2020年中考语文记叙文阅读《老木匠桑伯》练习及

2020年中考语文记叙文阅读《老木匠桑伯》练习及夸夸家乡作文

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简介:?阅读下面的文章,2020年中考语文记叙文阅读《老木匠桑伯》练习及答案完成下面小题。 老木匠桑伯 徐惠林 在陶子树家的东厢房里,桑伯正使劲刨着榆木床腿。2020年中考语文记叙文阅读《老木匠桑伯》练习及答案沿着锋利的刨刀,木片胶卷般打起卷儿,木屑如虫豸飞舞,沉香弥漫开来。桑伯眯起眼,不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。2020年中考语文记叙文阅读《老木匠桑伯》练习及答案 “这榆木是好料,少说有20年了。”桑伯接过陶子树递来的香烟,用袖口擦了把满胡碴的汗珠子。 “从山里女婿那里拉来的。桑伯,我就信你的手艺。” 2020年中考语文记叙文阅读《老木匠桑伯》练习及答案“我这手艺,卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿,“我就不信,我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”一双紧握刨子四十载的老手,青筋凸起,仍是那样有2020年中考语文记叙文阅读《老木匠桑伯》练习及答案劲。 陶家的木工活,还是儿子桑果给联系来的。桑果这独苗是桑伯40岁时才得的,看看床底下被废弃的各类木玩具,就可知道他是多么疼爱儿子。娘死得早,桑果能体谅父亲对木工活的感情,甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经,可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜,不肯再念书,在水城撑起了爿家具店。经营的家具可不是桑伯的“作品”,都是些新潮样式的。为此,桑伯的心闷闷的。那天桑果告知父亲,陶家二儿子要结婚,他爸主张做套厚实、经久耐用的老式家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠担。快一个月没活了,那斧头快锈了,刨子早就犯了痒。 煦阳从窗外投射进来,桑伯一口气刨好了四条大床木腿,写字台的台面也被刨得锃亮锃亮。 午饭的菜很丰盛,桑伯破例喝了些酒,越喝脸越红,越喝言语越少。陶子树却越喝话越多—— “我说桑伯,这年月真有些不对劲了,就说我这理发的活,村里也只剩下几个老伙计肯请我伺候。现在那些补锅匠连个影儿都见不着了,我家那口大锅都漏半个月了。听说洪村的箍桶匠张土根上月把担子扔进了苕溪里,到水城去摆水果摊了……” 桑伯不言语,只是听着。他吃了半碗饭,又马上操起了家伙。借着酒力,刨子、斧头运转飞快。 少顷,开始给木床雕花。深深浅浅,左左右右,时而柔如抚儿头发,时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里,那小小的雕刀宛如游动的泥鳅。汗水从深蓝的外衣里渗出来。此刻就要雕那朵老梅了,桑伯几乎憋住了呼吸,眼眸深处闪动着一种异样温和、慈爱的柔情。雕完,抽刀时,刀口划进了手指,一串滚圆的血珠落下,梅花被染得鲜红。桑伯忘了疼痛,痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开,一行泪水溢出眼眶。 忙完了陶家的活,桑伯回到家里,当晚就病了。一连几天胸闷、喘气,茶饭不思。桑果从水城赶了回来,隔壁村未过门的儿媳水妹也赶来照料。两人陪父亲到水城医院诊治。体检结果:一切正常。 第二天一早,桑果、水妹陪桑伯回湾。桑果嘀咕着:“爸这阵子太累了。” “让爸别干木工活了,又不缺钱花。”水妹低声说。桑果连忙摇头:“当心爸在后面听见。” “可能是陶子树那二小子给气的。他嫌爸做的太老套,前天又进城买了套组合式的。”桑果靠近水妹的耳朵说。 今年的春天似乎提前到来,村口的榆树已满枝新芽。生活仍像那门前的溪水,时缓时急地淌着。桑伯毅然作出了决定,要把那套营生的家伙扔进火灶,被儿子苦苦请求才作罢。 午后的阳光很有点暖意,桑伯细眯着眼睛,稳稳地坐在新楼的后院里。他的头发白了很多。那只贴紧老人的新靠椅,散发出一种宁静幽香的气息。这只檀木靠椅,是他病愈后,用他藏了10多年的木料,打制的唯一留给自己的作品。 (选自《山西日报》,有改动) 8. 分析下列句子反映的人物心理。 ①“我这手艺,卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿,“我就不信,我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。” ②桑伯忘了疼痛,痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开,一行泪水溢出了眼眶。 9. 桑果不肯“接班”,又苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶,为什么? 10. 品味下面语句,分析语言特点及其表达效果。 深深浅浅,左左右右,时而柔如抚儿头发,时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里,那小小的雕刀宛如游动的泥鳅,汗水从深蓝的外衣里渗出来。 11. 文章塑造桑伯这一人物有什么意义?联系全文谈谈你的理解。 【答案】8. ①桑伯对自己木工手艺的自信和对新式组合家具的鄙视。 ②桑伯对自己从事了大半辈子的手艺的热爱和不舍,对传统手艺日渐没落而自己又无能为力的失落和痛心。 9. 因为桑果对木工手艺兴趣不大,认识到传... 更多>> 简介:?帽子 [波兰]格罗津斯卡 (A)剧院大厅。乐队演奏序曲。 坐在十排的一位先生:对不起,女士!(更大声地)对不起,女士! 坐在九排的女士:干什么?我又不认识你。 十排的先生:您戴着帽子。 九排的女士:我知道自己戴着帽子。 十排的先生:可我一会儿就会什么也看不见了。女士,您能不能把帽子摘了? 九排的女士:很遗憾,不能。 (B)演出开始了。 十排的先生:女士,我可要忍受不了啦,买了票,却什么也看不见。 九排的女士:那你去退票好了。 十排的先生:就因为您不想摘掉这顶高帽子? 九排的女士:现在,除了偏远地区,谁还戴那种趴趴帽。 十排的先生:那么,您能不能把头稍微偏一偏? 九排的女士:好吧! 十排的另一位先生:女士,请您不要歪脑袋,您挡住我了。 九排的女士:是后边的那位先生叫我往这边偏的。他能看见,可你又看不见了,自私自利! 十排的第二位先生:怎么?是你叫这位女士往这边偏的,好让我什么也看不成? 十排的第一位先生:你看不见关我什么事,你站起来不就看见了! 后排的女士:先生,请您坐下!我什么也看不见了。 十排的第二位先生:可坐在我前面的这位女士…… 后排的女士:那位女士跟我有什么相干的,您坐下不就完了! 九排的女士:就是嘛!自己站起来,心满意足了,可把别人都挡住了,自私自利! 后排的女士:可不是!请您坐下。 后排的先生:请安静!台上说什么全听不见。 后排的女士:前面这位先生老是站起来,我什么也看不见。 十排的先生:都是这位女士戴着帽子。 后排的先生:请安静!不然我就叫人把你请出去。 九排的女士:就是的!他谁都妨碍,自私自利! 众人:(C)谁在捣乱? 什么也听不见! 你是第一次进剧院还是怎么的? 你喝醉了还是怎么的? 安静! 请你出去! 十排的先生:可是…… 九排的女士:好了,好了!如果你安静地坐着,还可以留下。(面向众人)请大家允许他留下吧! 十排的先生:谢谢您,女士! (选自《世界微型小说经典》百花洲文艺出版社,有删改) (1)阅读小说,简述“十排的先生”的遭遇。 (2)结合小说内容,分析文中(A)(B)两处画波浪线句子的作用。 (3)文中(C)处画横线的每个句子都独立成段,你认为作者这样处理有哪些妙处? (4)谁是“自私自利”者?结合小说的内容和主旨说说你的理解。 【分析】本文主要写了“十排的先生”的遭遇:十排的先生在剧场被九排的女士的帽子挡住了视线;十排的先生被剧场其他人(十排的另一位先生、后排的女士、后排众人)指责;十排的先生陷入尴尬之时,九排的女士为他解围。九排的女士反复说别人自私自利,确实是实情,他们都只顾自己,不顾他人,其实九排的女士更自私自利。小说中所有的人都无名无姓,这种泛指让我们明白,小说中的所有人都是自私自利者,他们是同一类人:由看戏的观众变成了演戏的演员,演出了一幕自私自利的讽刺剧。 答案: (1)十排的先生在剧场被九排的女士的帽子挡住了视线;十排的先生被剧场其他人(十排的另一位先生、后排的女士、后排众人)指责;十排的先生陷入尴尬之时,九排的女士为他解围。 (2)要点一:交代故事发生的场景。要点二:推动小说情节的发展。要点三:暗示剧场观众的“表演”即将开始。 (3)作者这样安排,能凸显当时你一言我一语,人多嘴杂的情景;一句一段,是呵斥,是指责,展现了当时群情激愤的场面。 (4) 第一层:仅从单个人角度回答,思维结构单一。 【示例1】九排的女士是自私自利者,因为她在剧场不摘高帽子,影响别人看戏。 【示例2】十排的先生是自私自利者,因为他让九排的女士偏头,不顾及旁人,只顾自己。 第二层:从多个人角度回答,思维结构多点,但没有形成关联。 【示例】九排的女士是自私自利者,因为她在剧场不摘高帽子,影响别人看戏。十排的先生也是自私自... 更多>>

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